Partindo do pressuposto de que a abordagem sistêmica da inovação centra-se na atuação integrada dos diferentes agentes de Sistemas de Inovação e, principalmente pelo compartilhamento de informação e conhecimento, a presente pesquisa tem como objetivo central analisar como os sistemas inovativos, por meio de suas políticas públicas, políticas institucionais e indicadores, promovem a valorização do conhecimento. A análise contemplou as realidades brasileira e espanhola. A pesquisa é de natureza qualitativa, composta pelas pesquisas bibliográfica e documental, e um estudo comparativo entre as políticas públicas nacionais, políticas institucionais de universidades selecionadas e indicadores de inovação. Para a análise de dados, optou-se pelo método de pesquisa ‘Análise de Conteúdo’, com a utilização da técnica ‘Análise Categorial’. As categorias de análise estabelecidas buscaram abranger e percorrer o caminho do conhecimento produzido na universidade nos contextos dos sistemas inovativos brasileiro e espanhol. Verificou que os países analisados se dedicam a consolidar uma cultura de inovação com foco no conhecimento, estão alinhados com a abordagem sistêmica da inovação, e vislumbram a universidade como um importante agente produtor de conhecimento para a inovação. No entanto, processos voltados a sistematização do conhecimento, fluxos de informação e conhecimento formais e informais e elementos que evidenciassem a apropriação e uso do conhecimento são negligenciadas nos três conjuntos de documentos analisados. Como conclusão, é possível afirmar que o conhecimento é reconhecido como um elemento importante no contexto de sistemas inovativos. Entretanto, não é valorizado de maneira consistente nas políticas públicas nacionais, políticas institucionais e indicadores de inovação dos países que compuseram o universo de pesquisa.