Este trabalho é um recorte de um estudo sobre a institucionalização de museus em unidades de ensino superior, e toma como referência a realidade de cinco universidades federais, uma de cada região brasileira, incluída a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO). Em comum, essas universidades oferecem o curso superior em Museologia. O estudo tem como objetivo tecer algumas reflexões sobre a ausência de uma política de museu no âmbito da UNIRIO. A metodologia foi embasada no apoio teórico, por intermédio do exercício conceitual e operacional de autores do campo da Museologia e de outros domínios do conhecimento para questões do patrimônio e do museu, a partir de uma pesquisa quantitativa/qualitativa, considerando as fontes primárias e secundárias, para o desenvolvimento de uma análise realizada através da elaboração de dois quadros comparativos. Um sobre as unidades organizacionais arquivo, biblioteca e museu, na estrutura formal dessas cinco universidades, e outro sobre os profissionais (nível E) arquivista, bibliotecário e museólogo, que são integrantes do Plano de Carreira dos Cargos de Técnico-Administrativos em Educação. No desenvolvimento da pesquisa percebeu-se que o Museu Universitário ainda não é visto como uma unidade organizacional estratégica para a UNIRIO, mesmo esta abrigando o primeiro curso de Museologia do Brasil e das Américas, e apesar de seu escopo de atuação contemplar as atividades de ensino, de extensão, de pesquisa e de gestão e que, de certa forma, podem integrar o patrimônio universitário.