Este estudo propõe uma investigação sobre a competência do docente, com o objetivo de identificar a competência necessária ao arquivista que pretende atuar como futuro profissional da docência de ensino superior. A docência como o exercício de qualquer outra profissão exige capacidade própria e competência específica permitindo atender a vários e simultâneos papéis. Pressupomos que a competência, conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes está ligada ao desenvolvimento de diferentes saberes necessários para prática pedagógica sendo eles individuais ou organizacionais considerando a perspectiva do vinculo com a aprendizagem. De forma exploratória e a partir de uma revisão bibliográfica, analisou-se o conceito de competência, identificando o conhecimento, a habilidade e a atitude do docente em uma abordagem qualitativa, com auxilio de busca realizada na plataforma CAPES de periódicos, selecionando livros e artigos científicos. Com uma concepção de competência compreendida como o saber relacionado ao conhecimento entendido como sua formação, o saber fazer percebido como habilidade, apresentado pela ação e o saber agir compreendido pelas atitudes como práticas de resultado e comprometimento. A competência docente parte da necessidade do professor ser crítico, reflexivo, pesquisador, criativo, empreendedor, inovador, questionador, articulador, desenvolver a interdisciplinaridade e saber praticar efetivamente as teorias aplicadas a seus alunos, pois a competência docente integra diferentes áreas: técnica, científica, prática, política e pedagógica e para a construção da identidade docente é necessário: formação específica para exercer a atividade profissional e a compreensão acerca do ato de ensinar, mediar à aprendizagem no ensino superior.