Tamanho da fonte: 

O artigo é o resultado de um estudo acerca da Escola Sociológica de Chicago e busca investigar as bases que fundamentam este movimento, originado nas décadas de 1920 e 1930, e influenciou a Biblioteconomia americana de modo a refletir na Ciência da Informação. Justifica-se pela premissa de que a inserção da Biblioteconomia no campo da ciência se deu a partir do debate promulgado pela Escola Sociológica de Chicago. É uma pesquisa exploratória e descritiva, de cunho teórico, que analisa as fontes selecionadas por meio do método histórico e objetiva descrever o que se entende por Escola Sociológica de Chicago, bem como identificar e discorrer sobre suas principais vertentes teóricas. Pretende-se estabelecer as principais bases que fundamentam o pensamento da Escola Sociológica de Chicago e que influenciaram o movimento na perspectiva Biblioteconômica repercutindo, também, na Ciência da Informação. Por meio da análise crítica das fontes se conclui que a Escola Sociológica de Chicago surgiu a partir de pesquisas desenvolvidas pelo Departamento de Sociologia da Universidade de Chicago e que repercutiu fora da instituição. Na construção do pensamento da Escola Sociológica de Chicago nota-se a influência do Pragmatismo de John Dewey, das teorias marxistas da Escola de Frankfurt e dos estudos baseados no método sociológico de Émile Durkheim.

Epistemologia da Ciência da Informação; Escolas e correntes filosóficas; Escola Sociológica de Chicago.