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Partiendo de la premisa de que la evaluación curricular de los programas de postgrado (Maestrías) plantea una serie de acciones articuladas y sistemáticas, orientadas hacia el mejoramiento  continuo de las ofertas formativas de este nivel educativo, el objetivo de este trabajo consiste en analizar los componentes del currículo de la Maestría en Gestión Documental y Administración de Archivos de la Universidad de La Salle, con miras a establecer juicios de valor para la toma de decisiones que apoyen los ajustes curriculares necesarios que se deben realizar a este programa de postgrado. La metodología combinó técnicas cualitativas (sustentadas en la aplicación de categorías para el análisis interno del currículo), con un grupo focal, en el cual participaron docentes, estudiantes y egresados de la Maestría. Los resultados revelan alta coherencia entre el perfil de los egresados y la malla curricular; sin embargo, se evidenció baja consistencia interna entre los componentes de los Syllabus, identificando también como necesidad perentoria el incremento de la pertinencia social, académica y científica de la Maestría, traducida en la incorporación de nuevos enfoques y tendencias, expresadas en la concepción de la gestión documental a partir de un sistema envolvente que la conecta con la gestión de la información y el conocimiento, así como también incluir elementos de inteligencia de negocios, big data, gestión estratégica de proyectos, protección de datos personales, entre otros. Como conclusión se señala la necesidad de asumir la vigilancia tecnológica y curricular para alinear, de formar permanente, la oferta formativa que se plantea con la Maestría frente a las tendencias proyectadas para el campo de la gestión documental, considerando una perspectiva integral, de apoyo a la transparencia, los procesos de salvaguarda de las memorias institucionales, locales, regionales y nacionales, todo ello enmarcado en el ámbito de las ciencias de la información.

Evaluación Curricular de Postgrado; Maestría en Gestión Documental y Administración de Archivos; Calidad de los Programas Académicos.