A estrutura de conexão, atualmente potencializada pela internet, transforma-se numa importante ferramenta de disseminação da informação e de organização do conhecimento humano. A influência dessa rede digital vai além da quantidade de sujeitos a ela ligados, dentre eles o narrador de histórias, diz respeito a qualidade do uso que se faz dela, direcionando esta pesquisa ao processo de identificação das competências desse sujeito na contemporaneidade. A competência narrativa, composta por saberes, fazeres e atitudes (habilidades), adquiridas em atividades de capacitação formais e informais, pertencentes à área da contação de histórias, encontra-se inteiramente ligada ao contexto da competência em informação que pode ser definida como um processo de internalização de fundamentos conceituais, atitudinais e habilidades específicas necessárias ao processo de busca, seleção e uso efetivo da informação. À vista disso, a pesquisa relatada baseia-se no objetivo de trabalhar na proposição do modelo da rede de colaboração dos contadores de histórias, ressaltando as competências desse sujeito conectado no século XXI. Classificando-se como uma combinação de estudos exploratórios e descritivos, assume as características de uma pesquisa participativa, devido interagir com os sujeitos que dela participaram. O processo de observação, intensiva e extensiva, consubstanciou-se perante os elementos de análise das conexões dos contadores de histórias em redes centralizadas, descentralizadas e, em alguns momentos, distribuídas. A colaboração e a cooperação são identificadas como elementos importantes para o sucesso de suas conexões em redes cada vez mais híbridas (presenciais e virtuais). Também foi possível considerar que a articulação das competências narrativa e em informação é extremamente necessária ao narrador de histórias (re) conectado nos ambientes digitais que a sociedade da informação oferece.