Portal de Conferências, XI Encuentro de la Asociación de Educación e Investigación en Ciencia de la Información de Iberoamérica y el Caribe

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Innovación curricular en las Ciencias de la Información en Perú: el caso del nuevo currículo de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP)
Ana María Talavera Ibarra, Edilberto Casado, Aurora de la Vega, Mónica Arakaki

Última alteração: 2019-03-31

Resumo


Los avances de las tecnologías y las exigencias profesionales de las Ciencias de la Información obligan a las instituciones que forman a los profesionales de estas áreas a tener una oferta actualizada y eficiente, que permita al egresado incorporarse al campo laboral siguiendo las tendencias de la profesión en el ámbito mundial. Acorde a lo anterior, la Especialidad de Ciencias de la Información de la PUCP inició su rediseño curricular en el año 2013. Producto de este proceso, se obtuvo un nuevo plan de estudios con una amplia visión social, educacional y laboral, que pone de manifiesto la necesidad de aportar a diferentes sectores y niveles de la sociedad. En este se incluye no solo el aporte al desarrollo personal y profesional del egresado, sino también la dimensión investigativa y de autoempleo a través de asesorías o proyectos con enfoque de innovación. En este documento se presentan los antecedentes, el proceso y la metodología que sirvieron para desarrollar el nuevo plan curricular, que comprende nueve competencias identificadas. Asimismo, se describe la implementación gradual del plan y las principales lecciones aprendidas durante el proceso. Finalmente, se delinean los criterios a seguir para la evaluación del plan al cumplirse los tres años de su puesta en marcha.


Palavras-chave


Formación por Competencias; Bibliotecología y Ciencias de la Información; Perú, Pontificia Universidad Católica del Perú, Desarrollo Curricular.

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